Haver til Maver i Aarhus klar til anden halvleg i haven

Efter skoleferien skal 25 skoleklasser i Aarhus i gang med at høste grønsager i deres skolehaver, når anden runde af kommunens første Haver-til-Maver forløb begynder.

Reklamer

Læs mere om skolehaver på sitet Skolehaver i praksis

Natursamarbejdet-7_500
Efter skoleferien skal 25 skoleklasser i Aarhus i gang med at høste grønsager i deres skolehaver, når anden runde af kommunens første Haver-til-Maver forløb begynder.

Af Ulla Skovsbøl

I foråret 2014 kom mere end 600 børn fra 25 århusianske skoleklasser i gang med at dyrke skolehaver med få måneders varsle. Der har været stor interesse for at være med i projektet, selv om det koster skolerne 10.000 kr. pr klasse for en sæson, hvor børnene har 8-10 besøg i skolehaven.

I maj åbnede rådmand på børn- og ungeområdet Bünyamin Simsek det første af tre nye skolehavecentre efter Haver-til-Mavers konceptet ved Brabrand Sø. Kort efter var yderligere to centre – et i nord og et i syd – klar til at tage imod elever.
Natursamarbejdet-3_500

Fortsæt med at læse “Haver til Maver i Aarhus klar til anden halvleg i haven”

Auken og Antorini i fælles fremstød for udeskolen

Læs mere om udeskoler og skolehaver her

65 demonstrationsskoler udpeges til at vise, hvordan udeskole-pædagogik kan understøtte elevernes læring. Planen offentliggøres 21. januar 2014

Antorini_2_500

Undervisningsminister Christine Antorini og miljøminister Ida Auken har en fælles interesse i at få skoleeleverne ud af klasseværelserne. Eleverne skal indtage naturen og de nære omgivelser som et alternativt læringsrum, mener begge ministre, og derfor præsenterer de sammen en plan, som skal styrke udeskoleundervisningen i Danmark.

Der skal udpeges 65 demonstrationsskoler landet over, som kan arbejde systematisk med at undersøge og dokumentere, hvordan udeskole kan bruges på en meningsfuld måde i alle fag, og hvordan udeskolepædagogikken kan styrke børns læring og faglighed.

Fortsæt med at læse “Auken og Antorini i fælles fremstød for udeskolen”

Folkeskolens anmelder anbefaler ny skolehavebog

“Folkeskolen” anmelder Karen Marie Beklar har mange lovord til bogen Skolehaver i praksis af Ulla Skovsbøl. Bogen er udkommet på forlaget Frydenlund i august 2012

“Folkeskolen”  anmelder Karen Marie Beklar har mange lovord til bogen Skolehaver i praksis af Ulla Skovsbøl. Bogen er udkommet på forlaget Frydenlund i august 2012.

 Se anmeldelsen i Folkeskolen

Karen Marie Beklar  skriver i sin anmeldelse:

“Klimaforandringer og andre miljøproblemer, sundhedsfremme, forskellige læringsstile, inklusion af børn med særlige behov og meget mere. Står denne bogs indhold til troende, er rækken af pædagogiske og dannelsesmæssige fortrin ved skolehaver lang. Det vil Ulla Skovsbøl vise ved at tage læseren på en rundtur, både i det didaktiske landskab og i den konkrete verden, hvor hun har set nærmere på skolehavekoncepter i Danmark, England, Tyskland og USA.

Begejstringen for skolehavetanken er stærkt smittende – og tilsyneladende også velbegrundet. Fortællingerne om glade børn, der vokser i takt med egne gulerødder og rødbeder, er slet og ret solstrålehistorier, levendegjort af den reportageagtige stil, som forfatteren, der har en baggrund som journalist, formidler dem i.

Der er nok ikke mange børn, der ikke ville have glæde af, at deres undervisning regelmæssigt rykker udendørs og skabes i sammenhæng med den virkelige omverden og natur. Alligevel er der måske en særlig gruppe børn, det er værd at rette blikket mod, når vi taler om læringsudbytte i den rummelige folkeskole. Inklusion står øverst på agendaen, uanset hvilket niveau af skoleverdenen vi befinder os på lige nu, og skolehaver synes at være et godt bud på, hvordan man tilgodeser børn med særlige eller begrænsede forudsætninger for at deltage i den almindelige undervisning.

Fortsæt med at læse “Folkeskolens anmelder anbefaler ny skolehavebog”

God forhåndsomtale af bogen Skolehaver i praksis

Den 15. august udkommer bogen Skolehaver i praksis på Forlaget Frydenlund. Forlaget har på forhånd sendt bogen til anmeldelse hos læsere, der er med i et særligt læserbarometer, og pædagogstuderende Lisbeth Tinghus er begejstret for bogen:

Den 15. august udkommer bogen Skolehaver i praksis hos Frydenlund.

Forlaget Frydenlund har sendt bogen Skolehaver i praksis til anmeldelse hos læsere, der er med i et særligt læserbarometer, og pædagogstuderende Lisbeth Tinghus er begejstret.

»Det har været en fornøjelse at læse ’Skolehaver’ fra første til sidste side, fordi der tydeligt er beskrevet de mange forskellige læringsmuligheder arbejdet med skolehaver indeholder. Jeg har især været optaget af afsnittene om, hvordan skolehaver bliver brugt i Tyskland og England.

Bogen adskiller sig fra andre bøger, som jeg har læst, ved at have en høj grad af faglighed og samtidig være nem at læse. Indholdsfortegnelsen er supergod til efterfølgende at finde netop de afsnit eller link til yderligere fordybelse, som jeg får brug for i forbindelse med opgaveskrivning eller udfyldelse af elevplaner, handleplaner, årsplaner o. lign.

’Skolehaver’ henvender sig primært til lærere, men jeg synes i høj grad, at den er anvendelig for pædagoger også. Jeg har fået masser af inspiration og eksempler på argumentation for, at jeg vil arbejde med udeliv som pædagog. Skolehaver kan i min optik være et godt udgangspunkt for et tværprofessionelt samarbejde lærere og pædagoger imellem«.

Lisbeth Tinghus